Computador X O Cérebro (Computers vs. the Brain)
O texto questiona sobre a possibilidade de computadores modernos acompanharem ou imitarem a funções de um cérebro. Relata que a cada ano, os supercomputadores estão cada vez mais perto de acompanharem um cérebro humano. Tanto os supercomputadores como os PC's domésticos. Que desde 1999, supercomputadores começaram a se assemelhar as funções do cérebro. Este processa suas informações através de MIPS (milhões de imagens por segundo), mas quantos MIPS um computador precisa para se igualar? Tanto um quanto outro processa e precisa interpretar informações. Este objetivo comum, levou a atual constatação, que em 2020 teremos super máquinas, que imitarão o nosso cérebro, com preços mais acessíveis. O texto conclui prevendo a educação a distância e a influência que terá nos afazeres domésticos, como preparar um almoço, assim como também em nossos empregos, enfim em nossas vidas.
Principais Teorias de Aprendizagem (Learning Theory Fundamentals)
Este site fala sobre as três principais escolas de pensamento, no campo de tecnologia educacional. O Behavorismo, Cognitivismo e Construtivismo.
O Behavorismo se baseia que o comportamento humano é previsível. Pode ser percebido na formação de um currículo, bem estruturado. Com a aprendizagem estruturada pode se criar objetivos predeterminados, aonde os passos precisão ser seguidos para se obter uma nota final. Quando o aluno consegue obter um bom resultado, é recompensado com uma boa nota.
Já o Cognitivismo defende que o desempenho do aluno depende das suas experiências de aprendizado anteriores, ressaltando uma maior importância para a forma como se fixa nas nossas mentes. Um bom exemplo é o aprendizado por associação. Quando aprendemos algo, fica armazenado na nossa memória-curta, dai, inconscientemente, começamos a selecionar e organizar os nossos pensamentos, e por fim selecionamos o que vai ficar armazenado ou não em nossa memória de longo prazo.
Por último, o Construtivismo que domina a concepção ambiental de educação, onde o ambiente precisa oferecer as "ferramentas" necessárias para o desenvolver do aluno, além de respeitar as diferenças de avanço de aprendizado, dando suporte durante o processo de aprendizagem.
